Infracciones con medida judicial de convivencia con grupo educativo.
Jóvenes sin recursos familiares ni sociales en proceso de emancipación.
Situación de riesgo moderado con dificultades de acceso a los recursos comunitarios.
Una prioridad es el desarrollo de nuevas relaciones personales estrechas y afectivas con adultos de referencia.
Son los Educadores Sociales y los Psicólogos los que asumen la responsabilidad, creando ambientes que faciliten relaciones afectuosas y positivas.
Modelos de Relación Sanos.
El derecho a la igualdad en todos los sentidos sin distinción de raza, religión, idioma, nacionalidad, sexo, opinión política u otros rasgos.
El derecho a tener una protección especial para fomentar su desarrollo físico, mental y social.
El derecho a disponer y disfrutar de un nombre y de una nacionalidad desde su nacimiento.
El derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas y dignas para poder desarrollarse de forma correcta.
El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños y niñas que sufren alguna discapacidad mental o física y que no pueden acceder a estos recursos de forma equitativa.
El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad.
El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita que les haga crecer como ciudadanos y personas.
El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia que ponga en peligro su integridad.
El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación de los que puedan ser víctimas.
El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad universal para que más tarde ellos puedan inculcar estos valores.